Занятие по фэмп знакомство с прямоугольником средняя группа

занятие по фэмп знакомство с прямоугольником средняя группа

Конспект занятия в средней группе по ФЭМП их с предметами окружающей действительности (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник) Предварительная работа: Знакомство с цифрой 5, с геометрической. открытого занятия по ФЭМП «В гости к Смешарикам» в средней группе с Знакомство с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. Цель занятия: познакомить детей с прямоугольником, учить различать прямоугольник и квадрат, Конспект занятия по математике в средней группе "Поможем друзьям" Знакомство с новым материалом.

А с кем произойдет наша встреча, вы узнаете, если отгадаете загадку. Но сначала давайте сядем на стульчики. Сели все правильно, спину держим прямо, ноги подружились, глаза смотрят на меня дети садятся на стульчики. Ребята, вы любите мультфильмы? Отгадайте-ка друзья, Что за мультик знаю я? Герои мультфильма похожи на шарики, Так как называется мультик? Наши гости принесли с собой задания, которые они сами затрудняются выполнить, поможем нашим гостям?

Первое задание от Кроша. Ребята, давайте поможем Крошу, как поровну поделить зайчикам морковки. Дети, положите на верхнюю полоску 5 зайчиков. Как узнать, сколько зайчиков вы положили? Воспитатель предлагает нескольким детям посчитать зайчиков, напомнив правила счета.

Воспитатель побуждает детей называть итоговое число вместе с предметом.

Конспект занятия по математике в средней группе "Поможем друзьям"

Один, два, три, четыре, пять зайчиков. В случае необходимости помогает. Пять зайчиков и четыре морковки сравните, что больше? Пять зайчиков больше, чем четыре морковки. Четыре морковки и пять зайчиков сравните, что меньше?

Четыре морковки меньше, чем пять зайчиков. Пять больше, чем четыре.

Занятие по математике в средней группе «Знакомство с прямоугольником»

Четыре меньше, чем. Ребята, а как сделать так чтобы зайчиков и морковок стало поровну?

занятие по фэмп знакомство с прямоугольником средняя группа

Дети устанавливают равенство между зайчиками и морковками любым выбранным способом и объясняют полученный результат, опираясь на вопросы воспитателя. По сколько теперь зайчиков и морковок?

Как получилось пять морковок? К четырем морковкам добавили еще одну морковку, и морковок стало. Как получилось четыре зайчика? От пяти зайчиков убрали одного зайчика, и зайчиков стало четыре. Крош благодарит детей за правильно выполненное задание 3 слайд. По тропинке ёжик шёл На тропинке гриб нашел Раз грибок, два грибок Вот и полный кузовок. Следующее задание от Ёжика. Ребята, Ежик пришел к нам не с пустыми руками он принес вам волшебные картинки. Это портреты его любимых 4 друзей, но он так спешил к нам.

Хотите попробовать их собрать?

занятие по фэмп знакомство с прямоугольником средняя группа

Воспитатель предлагает детям разрезные картинки с изображением смешариков, дети в подгруппах собирают картинки Ёжик благодарит детей за правильно выполненное задание 5 слайд. На полу лежат круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Ребята, а сейчас смешарики предлагают вам поиграть.

Нет Жаль, что у квадрата все стороны одинаковы! А у второй фигуры тоже одинаковые? Воспитатель переворачивает прямоугольник, он становиться выше деревьев и видит дальше, чем квадрат. Воспитатель просит сравнить две фигуры: Сколько у них сторон, сколько углов? Вместе с воспитателем дети приходят к выводу: Квадрат первый решил спасти зайчика, сделать мостик, между островом и берегом.

А его брат, лег и сразу получился мостик, и зайчик смог перебраться на берег.

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе детского сада. Тема: Прямоугольник

Зайчик захотел отблагодарить своего спасателя. Но не знал, как к нему обратится. Возникает затруднение, так как дети не знают название прямоугольника. Нет - Почему не смогли?

Мы не знаем, как зовут вторую фигуру. Дети спрашивают у прямоугольника, как его зовут, а затем под руководством воспитателя повторяют новое слово.

занятие по фэмп знакомство с прямоугольником средняя группа

И воспитатель фиксирует внимание детей на том, что они познакомились с новой фигурой - Прямоугольник. Включение нового знания в систему знаний.